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本科教育

發(fā)布時間：2020/10/25 11:49:07??/??瀏覽量：??/??【關閉】

醫(yī)院領導班子十分重視教學工作，全體教職工非常熱心教學工作，在歷次教學質量檢查和教學評估中，我院的教學都取得優(yōu)異成績，一直受到好評。
　　醫(yī)院現(xiàn)設有四個教研室：婦產科學教研室、兒科學教研室、醫(yī)學檢驗學教研室、護理學教研室，承擔著青島大學醫(yī)學院、山東省青島衛(wèi)生學校、山東省青島第二衛(wèi)生學校、山東醫(yī)學高等專科學校、山東協(xié)和學院、青島恒星職業(yè)技術學院、濰坊醫(yī)學院等多所高等院校的教學任務。教研室按照教學計劃認真組織教師完成教學工作，深入開展教學研究，不斷提高師資水平，為醫(yī)療戰(zhàn)線培養(yǎng)了眾多高質量的專業(yè)人才。

　　一、推行“三規(guī)范”，即理論授課規(guī)范化，實習帶教規(guī)范化，見習帶教規(guī)范化，理順各個教學環(huán)節(jié)
　　作為青島大學醫(yī)學院的附屬教學醫(yī)院，每年擔任青島大學醫(yī)學院本科生的理論授課及臨床見習任務，講授婦產科和兒科兩門課程。我院每年還接收青島大學醫(yī)學院、山東省青島衛(wèi)生學校、山東省青島第二衛(wèi)生學校、山東協(xié)和學院、青島恒星職業(yè)技術學院、山東醫(yī)學高等專科學校和濰坊醫(yī)學院的臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學檢驗、婦幼保健、衛(wèi)生管理等不同專業(yè)學生來院進行畢業(yè)實習。科教科嚴格按照學校教學大綱合理制定課程表，所有新參加理論授課及見習帶教的教師均參加由教研室組織的試講，試講合格方可進行授課和見習帶教。分管院長、科教科主任、督學定期聽課，嚴格各項教學規(guī)章制度，堅持專家聽課制度、集體備課制度、試講制度、教學查房制度等臨床教學管理制度，加強日常教學服務和教學管理，教學態(tài)度和教學方法均有了很大的改進，學生對教師教學質量評價滿意度進一步提高。

　　二、采用導師制培養(yǎng)實習醫(yī)生，豐富臨床實習教學模式
　　醫(yī)院開展了以實習生為主體的各項教學改革活動，由各科遴選出1-2名具有良好的政治素質、道德修養(yǎng)、治學嚴謹?shù)膶I(yè)知識豐富、操作技能嫻熟，責任心強、教學經驗豐富的教師作為實習生導師，負責學生專業(yè)知識的指導和臨床基本能力培訓、幫助同學樹立法律、倫理意識，教會學生與病人及家屬溝通，使他們盡快實現(xiàn)角色轉變，將學生的個性發(fā)展與全面素質培養(yǎng)結合起來。建立網上教學資源，包括教學文件、PPT課件、教學輔導材料、網上論壇等，使學生能夠及時的利用網上資源進行自主學習，便于師生交流。

　　三、以教學比賽為抓手，實現(xiàn)教學水平顯著提升
　　教學查房是醫(yī)學教育臨床教學的重要手段，是培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維能力的重要環(huán)節(jié)。為進一步強化臨床教師教學意識和臨床教學能力，全面提高臨床教學質量，醫(yī)院每年舉辦并積極參加青島大學醫(yī)學院的中青年教師教學授課和教學查房比賽，我院教師在大賽中均取得了優(yōu)異的成績。

　　四、建立教師“師承制”，新老教師傳幫帶
　　為了不斷提高我院教師的教學水平，我們采取了請進來和送出去的培養(yǎng)模式，鼓勵廣大青年教師在職攻讀碩士、博士學位，近三年14名青年骨干申請報名攻讀在職博士、碩士。高年資教師對青年教師從教學、醫(yī)療、科研等多方面進行指導和培養(yǎng)。青島大學醫(yī)學院的領導和老師多次來院指導教學工作，我院也組織教學管理人員和帶教老師，多次到青島大學醫(yī)學院觀摩學習。新老教師互相觀摩聽課，取長補短，不斷提高師資水平。

　　五、關心學生學習和生活，為學生們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
　　為了讓實習生更快地進入實習工作狀態(tài)，規(guī)范實習行為，保證實習質量，科教科每年組織相關科室和專家對入院實習的學生進行崗前培訓。
科教科定期組織督學、學生對教師的講課和帶教質量進行評價，科教科將評價意見收集匯總并如實反饋給臨床教師，達到以教促學，以學促教，教學相長目的。
科教科還定期召開學生座談會，及時了解同學們在學習上、生活上的需求，積極與相關科室及老師協(xié)調，解決存在的問題。