孤獨(dú)癥如何做到早發(fā)現(xiàn),？原來通過這“五不”
發(fā)布時(shí)間：2018/4/11 10:22:03??/??瀏覽量：??/??【關(guān)閉】
???孤獨(dú)癥譜系障礙(autism spectrum disorder，ASD)簡稱孤獨(dú)癥,，是一組以社交溝通障礙、興趣或活動(dòng)范圍狹窄以及重復(fù)刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育性障礙,，以男性多見,通常在3歲前癥狀已經(jīng)出現(xiàn),。
以下嬰幼兒五種行為表現(xiàn)具有強(qiáng)有力的證據(jù)可作為ASD早期識(shí)別的行為標(biāo)記，簡稱“五不”行為,。
不（少）看
指目光接觸異常,，ASD患兒早期即開始表現(xiàn)出對(duì)有意義的社交刺激的視覺注視缺乏或減少，對(duì)人尤其是人眼部的注視減少,，有研究表明最終診斷為ASD的患兒在24月齡時(shí)對(duì)于人眼部的注視時(shí)間僅為正常兒童的1/2,。有些ASD患兒即使可以對(duì)話，但是面對(duì)面注視仍然不正常,。
不（少）應(yīng)
包括叫名反應(yīng)和共同注意（JA）,。幼兒對(duì)父母的呼喚聲充耳不聞，叫名反應(yīng)不敏感通常是家長較早發(fā)現(xiàn)的ASD表現(xiàn)之一,，也有證據(jù)表明叫名反應(yīng)不敏感不僅可以從正常兒童中識(shí)別出ASD,，也可較好地分辨ASD與其他發(fā)育問題的兒童；共同注意是幼兒早期社會(huì)認(rèn)知發(fā)展中的一種協(xié)調(diào)性注意能力,，研究發(fā)現(xiàn),，在14~15月齡患兒即表現(xiàn)出較低與共同注意相關(guān)的溝通水平下降,。
不（少）指
即缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作,，無法對(duì)感興趣的東西提出請(qǐng)求。ASD患兒可能早在12月齡時(shí)就表現(xiàn)出肢體動(dòng)作的使用頻率下降,，如不會(huì)點(diǎn)頭表示需要,、搖頭表示不要、有目的的指向,、手勢比劃等,。
不（少）語
多數(shù)ASD患兒存在語言出現(xiàn)延遲，家長最多關(guān)注的也往往是兒童語言問題,，盡管語言發(fā)育延遲并非ASD診斷的必要條件,，其他發(fā)育行為障礙也多表現(xiàn)有語言發(fā)育延遲，但對(duì)于語言發(fā)育延遲兒童務(wù)必考慮ASD可能,。
不當(dāng)
指不恰當(dāng)?shù)奈锲肥褂眉跋嚓P(guān)的感知覺異常：ASD患兒從12月齡起可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)于物品的不恰當(dāng)使用,，包括旋轉(zhuǎn)、排列以及對(duì)物品的持續(xù)視覺探索,。比如將小汽車排成一排,，旋轉(zhuǎn)物品并持續(xù)注視等。言語的不當(dāng)也應(yīng)該注意,，表現(xiàn)為正常語言出現(xiàn)后言語的倒退,，難以聽懂,、重復(fù)、無意義的語言,。
?青島婦兒醫(yī)院心理衛(wèi)生科溫馨提示：
教育和訓(xùn)練是最有效,、最主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語言發(fā)育,，提高社會(huì)交往能力,，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。如果您的孩子出現(xiàn)上述行為表現(xiàn),請(qǐng)及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生并評(píng)估發(fā)育水平,制定最佳治療方案,盡早干預(yù),。